关于加强非遗传承

打造中原文化高地的提案

民建河南省委会

在黄河文化遗产中，非物质文化遗产占了很大的比例。近几年随着我省各地区对“非遗”的重视，不少古老的艺术重新走进大众视野，尤其是受到了年轻人的关注，但仍存在许多传承困难亟待解决。

一是“非遗”传承不能适应当代传播途径。许多“非遗”项目本身具有悠久的传承发展历史，是宝贵的民族文化源泉，但是许多老艺人由于自身技术手段限制，不能与抖音、快手、微信以及微博等当下传播形式结合。由于无法有效结合新媒体，“非遗”老艺人们正逐渐消失于大众视野里。

二是“非遗”传承出现“断代”现象。许多“非遗”项目需要老艺人几十年如一日的艰苦打磨，才能掌握其中的关窍，这样朴实的“工匠精神”正是当下社会缺失且急需的。以往依靠口口相传或师徒相授的传统继承方式，无法适应当代百姓，尤其是年轻人对于传统文化认识和继承的习惯。许多“非遗”项目甚至出现后继无人、无法传承的痛惜现象。

三是“非遗”传承人缺少扎实的理论修养。很多“非遗”项目由于依靠古老的口授形式传承，一直以来缺少相应的理论和书面研究，如“河洛鼍鼓”“靠山簧”这类项目的曲谱和理论研究，并没有形成科学规范的书面材料，已严重制约自身的传承和发展。

四是“非遗”受到场地和资金限制，不能实现良性发展。“非遗”项目中有许多带有表演特色的种类，如“二鬼摔跤”“河洛大鼓”等，在道具、展演、传习方面都需要固定的、便利的场所。目前大多数“非遗”项目散落民间，没有正规固定的场所来向社会展示和传承。       

为此建议：

一是打造聚合平台，做好结合转化。建立黄河流域非物质文化遗产大数据中心，科学确定记录标准，利用数字多媒体等现代化技术手段，对黄河流域非物质文化遗产的调查记录成果进行数字化记录，探索非物质文化遗产数据资源和其他公用服务平台的互通互联。尝试对非遗项目进行数字化抢救保护和数字化展示，通过“互联网+科技+非遗”的手段，展示非遗、讲好非遗故事，加强记录成果的转化利用。

二是让“非遗”传承拥抱互联网。为“非遗”传承人开展公益课堂，聘请新媒体资深人士给“非遗”传承人传授现代传播媒体知识和实操，如建立正规认证的抖音号、快手号，以及开通微博平台，建立微信公众号，以二维码的形式实现网络传播。

三是以“双驻”（驻校园、驻社区）形式推动“非遗”传承。科学系统整理“非遗”项目，让“非遗”项目进驻大学，借助高校优质资源为“非遗”项目提供强有力的理论和教学支撑，利用高职高校资源集智聚力、融合共生。把“非遗”项目进驻社区，让更多的老百姓感知“非遗”、了解“非遗”，为“非遗”打下坚实的群众基础。

四是以“双进”形式传承“非遗”，推动文旅多样发展。“双进”即“进景区”和“进礼品店”，把优秀的“非遗”项目引进景区，为文化遗产项目提供展示、实践、表演的平台，让游客在游览同时对“非遗”也有进一步的了解，从而达到宣传、推广“非遗”的效果；助推“非遗”项目制成礼品，例如：皮雕、三彩微雕、董氏梨膏糖、剪纸、三彩壁画、牡丹瓷等，使“非遗”进入寻常百姓家，让古老的“非遗”项目“活起来”。

五是推广“非遗会客厅模式”。许多带有表演性质的“非遗”项目需要专业正规的培养和训练，对场馆有专业的要求。建立“非遗会客厅”不仅能把大量散落民间的技艺搜集整合，而且也为民众提供了一个稳定良好的公共文化场所，真正发挥其蕴含的社会价值和文化价值。

六是促进“非遗”项目产业化，实现文化和经济的双赢。利用现代高科技制作工艺，适当提高“非遗”产品生产率，增大产品产出，实现较为高效的生产模式，走产业化路线。

七是加强对年轻非遗传承人的培育。在高职院校增加非遗方向专业，建立奖励机制，鼓励青年人积极投入非遗文化传承，使年轻的大学生成为非遗传承的主力军。

（执笔人：张颖政 民建洛阳市委秘书长；秦爱花 民建洛阳市委委员、文化教育委员会主任，洛阳职业技术学院 副教授）